Psykoterapeut kursus
& Uddannelse
Børn og unge uddannelse
4 mdr metakognitiv og ACT baseret uddannelse.
Niveau 1
Få en helt ny uddannelse til at behandle børn og unge ud fra de to mest omtalte og effektive metoder indenfor den 3. bølge af kognitive metoder, den Metakognitive metode og ACT (Acceptance and Commitment Therapy)
Dette kursus henvender sig til alle som arbejder med børn og unge i kommunal regi eller på anden vis f.eks. i privat praksis.
Metakognitive samtaler er uhyre effektive og enkle for børn og unge at bruge i sin dagligdag. De lærer hurtigt via små øvelser at mestre sine uhensigtsmæssige strategier og udvikle nye og mere effektive måder at håndtere sine udfordringer på. Her får du som studerende en forståelse for hvordan disse samtaler kan afholdes og hvordan øvelserne kan bruges hensigtsmæssigt og effektivt i arbejdet med børn og unge.
ACT er ikke kun en effektiv metode, men byder på mange flere værktøjer indenfor flere områder som kan volde børn og unge problemer i dagligdagen. ACT er på den måde holistisk og inddrager i interventioner indenfor f.eks. sociale færdigheder, problemløsnings- og planlægnings evner.
Vi ser de unges drømme og ambitioner, deres mål og værdier og inddrager også det i vores arbejde. ACT er en stor og kompleks metode. ACT for voksne kan ikke bruges direkte på børn og unge. Som studerende vil du her få en viden og træning i at bruge ACT modellen på de helt unge såvel som teenagers. Børnevenlige øvelser og metaforer gennemgås og vi ser på forskellige måder vi kan starte på og planlægge et forløb med unge.
Alt undervisningsmateriale er målrettet børn og unge.
Hvis du allerede har taget vores introduktion til den Metakognitive metode eller har introduktion til ACT, kan du få merit for de 3 dages intro.
Målgruppe
Kurset henvender sig til fagpersoner som psykoterapeuter, lærere, socialrådgivere, socialpædagoger, mentorer og andre faggrupper indenfor social- og sundhedssektoren, samt andre som ønsker inspiration til en nye psykologiske metoder med konkrete værktøjer, der kan anvendes med det samme i arbejdet med børn og unge
Udbytte af kurset
- Introduktion til den Metakognitve metode
- Introduktion til ACT
- Indblik i angstlidelser hos børn og unge
- Kompetence til at afholde metakognitve coachende samtaler niveau 1
- Kompetence til at afholde ACT coachende samtaler niveau 1
- Kompetencer i konkrete metakognitve og ACT redskaber, som kan bruges i coachende samtaler med børn og unge
- Adgang til den metakognitive uddannelse Certificeret Metakognitiv Terapeut
Program
Den 4 mdr børn og unge uddannelse er opdelt i 4 moduler.
Introduktion til Metakognitiv terapi
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 1.1
Dag 1
Introduktion til Metakognitiv terapi
Modul 1.1.1
Introduktion til teorien
Hvad er metakognitiv terapi og hvordan adskiller den sig fra andre terapeutiske retninger? Tanker og tankeprocesser – CAS – hvordan opstår psykisk mistrivsel. Målet med metakognitiv terapi
Metakognitioner og psykisk trivsel
Hvad betyder det at have kontrol over vores opmærksomhed, for vores psykiske trivsel? Hvordan genlærer vi denne kontrol? Er tanker farlige? Har det en nytteværdi at bekymre sig? Og hvis ikke, hvordan aflærer vi så denne strategi?
Den metakognitive sagsformulering
Her arbejder vi med kernen i den metakognitive metode, sagsformuleringen. Sagsformuleringen er et arbejdsredskab til at afdækker, hvad der fastholder vores klient / borger i psykisk mistrivsel. Der bliver livedemonstration, samt kursister øver sig i udleverede cases.
10:30 – 12:00 : Metakognitioner og psykisk trivsel
12:30 – 14:00 : Den metakognitive sagsformulering
14:00 – 15:30 : Den metakognitive sagsformulering
Dag 2
Introduktion til metakognitiv terapi
Modul 1.1.2
Detached Mindfulness
Introduktion til DM. Hvordan minimerer vi vores CAS? DM handler om at forholde sig neutralt til de triggertanker vi får i løbet af dagen. Det indlæres ved div. øvelser, samt at anvende sokratisk dialog.
Opmærksomhedstræning
Målet med opmærksomhedstræning er at øge klientens / borgerens metakognitive bevidsthed. Dvs. at vi bliver bevidste om, at vi har et valg om hvor vi retter vores opmærksomhed. Træningsøvelser.
Mere om metakognitioner
Vi arbejder videre med metakognitioners betydning for vores psykiske trivsel. Hvordan kan vi omstrukturere klientens / borgerens metakognitioner?
Egen CAS i vores arbejde
Hvilken betydning har vores egen CAS i vores professionelle virke? Kan vi lære noget af at kende vores egen CAS i vores professionelle liv? Er der situationer hvor vores CAS er særlig aktiv. Stressforståelse i et Metakognitivt perspektiv.
10:30 – 12:00 : Opmærksomhedstræning
12:30 – 14:00 : Mere om metakognitioner
14:00 – 15:30 : Egen CAS i vores arbejde
Dag 3
Introduktion til metakognitiv terapi
Modul 1.1.3
Træning af Sagsformulering
De studerende arbejder med sagsformulering i små grupper, med feedback fra observator, samt underviser.
Træning af tillært viden
Når man har tillært sig ny viden, er det altafgørende at der trænes i metoden, for at det kommer ind under huden og man føler sig parat til at bruge det i praksis. Kursisterne får udleveret øvelser som trænes og fremføres i plenum.
Træning af øvelser
De studerende træner øvelser i mindre grupper.
10:30 – 12:00 : Træning af øvelser
12:30 – 15:00 : Træning i tillært viden
15:00 – 15:30 : Træning
Metakognitive behandling
til børn og unge med angst
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 1.2
Dag 4
Metakognitiv behandling af GAD hos børn og unge.
Modul 1.2.1
Symptomer på angst
Hvad er symptomerne på angst hos børn og unge? Hvilke angstlidelser er ofte forekommende? Forskellen på terapi med børn, unge og voksne. Hvad skal vi være opmærksomme på.? hvornår er et barn på metakognitivt niveau,
Behandling af generaliseret angst med
Metakognitiv terapi – Grupper
Der undervises i Metakognitivt behandlingsforløb. session 1-3 , hvad kan de indeholde og hvilke øvelser kan man med fordel anvende til børn og unge med angstprægede symptomer.
Træning
De studerende træner børn og unge samtaler ud fra Cases
10:30 – 12:00 : Metakognitiv behandling af GAD
12:30 – 14:00 : Metakognitiv behandling af GAD
14:00 – 15:30 : Træning med cases
Dag 5
Metakognitiv behandling af GAD hos børn og unge.
Modul 1.2.2
Behandling af generaliseret angst med Metakognitiv terapi – Grupper
Der undervises i Metakognitivt behandlingsforløb. session 4-6 , hvad kan de indeholde og hvilke øvelser kan man med fordel anvende til børn og unge med angstprægede symptomer.
Familien
Der arbejdes med familiens rolle, når ens barn / ung har angst.
Træning
De studerende træner børn og unge samtaler ud fra cases
10:30 – 12:00 : Metakognitiv behandling af GAD
12:30 – 14:00 : Familiens rolle
14:00 – 15:30 : Træning
Dag 6
Gruppeforløb
Modul 1.1.3
Social angst hos unge
Mange unge udviser symptomer på social angst. Hvordan ser den metakognitive metode på dette begreb og hvordan kan vi behandle unge med symptomer på Social angst.
Eksamensangst
Mange unge er belastet af præstationsangst / eksamensangst. de studerende undervises i, hvordan den metakognitve metode kan arbejde med denne problematik.
Vi samler op på de foregående dage og træner forskellige cases.
Træning af sessioner / spørgetid
De studerende får udleveret en case og skal i mindre grupper arbejde med sessioner og øvelser. vi sætter også tid af til reflekterende spørgsmål ud i gruppen.
10:30 – 12:00 : Eksamensangst
12:30 – 14:00 : Træning
14:00 – 15:30 : Træning /reflekterende spørgsmål
Introduktion til ACT
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 1.1.1
Dag 7
Introduktion til ACT
Modul 1.1.1
Introduktion til formålet med ACT
Hvad handler ACT om? og en kort introduktion til formålet med ACT
Adfærdsteori og RFT
En kort gennemgang af den bagvedliggende teori og filosofi, som gennemsyrer hele ACT- modellen
Psykisk lidelse i henhold til ACT
De studerende får en introducerende gennemgang af ACTs måde at se psykisk lidelse som adskiller sig en del fra mange andre terapeutiske teorier.
10:30 – 12:00 : Adfærdsteori og RFT
12:30 – 14:00 : Psykisk lidelse i henhold til ACT
14:00 – 15:30 : Hexaflexen og inhexaflexen
Dag 8
Introduktion til ACT
Modul 1.1.2
At droppe kampen – kreativ håbløshed
De studerende får gennemgået betydningen og indholdet i den samtale man i ACT kalder kreativ håbløshed.
De 6 kerneprocesser
De studerende introduceres for hver af de 6 kerneprocesser med øvelser og metaforer for børn
10:30 – 12:00 : At droppe kampen
12:30 – 14:00 : De 6 kerneprocesser
14:00 – 15:30 : De 6 kerneprocesser
Dag 9
Introduktion til ACT
Modul 1.1.3
Opsamling
Vi samler op på tillært viden på dag 1 og 2
Træning af tillært viden
Når man har tillært sig ny viden, er det altafgørende at der trænes i metoden, for at det kommer ind under huden og man føler sig parat til at bruge det i praksis. De studerende deles ind i grupperog træner udvalgte metaforer og øvelser.
Spørgsmål og svar
De studerende inviteres til at reflektere og stille spørgsmål.
10:30 – 12:00 : Træning af øvelser
12:30 – 15:00 : Træning i tillært viden
15:00 – 15:30 : Spørgsmål og svar
Behandling af Børn og unge ACT
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 1.1
Dag 10
Den første ACT samtale
Modul 1.1.1
Den første session i ACT
Her får de studerende konkrete forslag på hvordan første session i ACT for unge kan se ud
Forældrenes rolle
Underviser laver en gennemgang af hvordan de studerende som terapeuter / coaches kan samarbejde og inddrage forældrene.
Introduktion af Y-modellen til unge
Underviser introducerer de studerende for Y-modellen, også kaldet “Choice point” i ACT, som er videreudviklet af Russ Harris
Psykoedukation for børn / Den 1. oplevelsesbaseret øvelse for børn
En børnevenlig gennemgang af evolutionspsykologisk psykoedukation. Den første oplevelsesbaserede øvelse for børn
10:30 – 12:00 : Forældrenes rolle
12:30 – 14:00 : introduktion af Y-modellen til unge
14:00 – 15:30 : Psykoedukation for børn
Dag 11
Droppe kampen – for børn
Modul 1.1.2
De studerende undervises i kreativ håbløshed i børneperspektiv.
De 6 hjælpere
De 6 kerneprocesser i børnehøjde med et hav af børnevenlige øvelser og metaforer
Træning
De studerende trænes i at arbejde med kerneprocesserne med tilhørende øvelser og metaforer.
10:30 – 12:00 : De 6 hjælpere
12:30 – 14:00 : Træning
14:00 – 15:30 : Træning
Dag 12
Opsamling dag 1-6
Modul 1.1.3
Opsamling dag 1-6
Underviser laver en gennemgang og repetition af de vigtigste elementer fra dag 1-6
Træning i grupper
De studerende træner sig i at afholde hele samtaler med struktur og planlægger videre forløb.
Refleksion, Spørgsmål & svar
De studerende inviteres til at reflektere og stille spørgsmål.
10:30 – 12:00 : Træning i grupper
12:30 – 15:00 : Træning i grupper
15:00 – 15:30 : Refleksion
—
Vi er løbende i dialog med vores studerende om, hvor og hvorledes vi kan optimere de studerenes udbyttet af uddannelsen.
Der bør derfor tages forbehold for ændringer i programmet.
Litteratur
Litteraturliste fremgår på de studerendes intranet
Pris
12 kursusdage
96 lektioner
Undervisning af psykologer & certificerede psykoterapeuter MPF
Fuld forplejning inkl. frokost
Materiale
22.500,-
Tid & sted
Køge
Venue Køge
Ved Stadion 4, 1
4600 Køge
Dag 1,2,3
- 6. - 8. November 2023
Dag 4,5,6
- 11. - 13. December 2023
Dag 7,8,9
- 24. - 26. Januar 2024
Dag 10,11,12
- 28. - 01. Marts 2024
Kurser til dit firma
Virksomheder
Vi afholder gerne kurset til en hel medarbejdergruppe på Jeres arbejdsplads. Når i henvender jer som virksomhed, taler vi om jeres behov og ønsker og tilretter kurset så det passer til jeres behov.
Prisen afhænger af, hvor mange medarbejdere der deltager.
Tag venligst kontakt til vores uddannelsesleder Betina Buono med forespørgsler og spørgsmål på: