Fordeling af lektioner
Lektioner
Teori, metode & færdighedstræning
Lektioner
Feedback på egen stil/ selvreflektion
Lektioner
Supervision
Lektioner
Tilrettelagt studiegruppe
Lektioner
Indhold
Introduktion Til Kognitiv Adfærdsterapi
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Dag 1
Introduktion til KAT
Underviser: Michelle
Grundlæggende forståelse bag kognitve teorier
Kognitiv adfærds terapi er en del af den 2. bølge, udviklet af Aaron T. Beck. de studerendes undervises i KAT’s opståen og hvor den udspringer fra.
Kognitive forvrængninger
Tolkninger påvirker vores følelser og adfærd. kognitive forvrængninger opstår, når vi tolker urealistisk.
Negative automatiske tanker
De studerende undervises i de kongnitve 3 niveauer. Neg. automatiske tanker, hvad er det og hvordan finder jeg i samarbejde med klienten fra til disse tanker
Leveregler
De studerende undervises i de kongnitive 3 niveauer. Leveregler, hvad er kendetegnede og hvordan finder jeg i samarbejde med klienten fra til disse overbevisninger.
Skemata
De studerende undervises i de kongnitive 3 niveauer. Skemata /kerneantagelser, hvad er det og hvordan finder jeg i samarbejde med klienten frem til disse overbevisninger.
10:30 – 12:00 : Negative automatiske tanker
12:30 – 14:00 : Leveregler
14:00 – 15:30 : Skemata
Dag 2
Introduktion til KAT
Underviser: Michelle
Den kognitive Diamant
Den kognitive diamant er vores oplevelse af en situation. de studerende bliver introduceret til diamantens elementer.
Den kognitive Diamant som arbejdsredskab
De studerende undervises i at bruge den kognitive diamant, som arbejdsredskab
Træning
Leveregler – NAT – Skemata
De studerende træner diamenten med cases
De studerende arbejder med egne leveregler, negative automatiske tanker og skemata, samt der trænes i arbejdet med de 3 niveauer, samt den kognitive diamant.
10:30 – 12:00 : Den kognitve diamant som arbejdsredskab
12:30 – 14:00 : Leveregler, NAT , Skemata
14:00 – 15:30 : Metodetræning
Dag 3
Introduktion til KAT
Underviser: Michelle
KAT
Træningsdag i KAT
10:30 – 12:00 : Træning af Cases
12:30 – 14:00 : Træning af øvelser
14:00 – 15:30 : Træning af øvelser
Kognitiv Adfærdsterapi
9 undervisningsdage – 72 lektioner
Dag 4
KAT til angst
Underviser: Mia
Definition af angst
De studerende introduceres til de forskellige angstformer.
Kognitive behandling af angst
De automatiske tanker og adfærden ved angst. den vigtige kortlægning. Graduering af angsten som redskab. uhensigtsmæssige og hensigtsmæssige strategier.
Cases og træning
Dagen igennem vil der være cases og praktiske øvelser.
10:30 – 12:00 : KAT behandling af angst
12:30 – 13:30 : KAT behandling af angst
13:30 – 15:20 : Cases og træning
Dag 5
KAT depression
Underviser: Mia
Depression og symptomerne
De studerende får gennemgang af diagnosen og symptomerne ved depression
Den depressive klient
Mødet med den depressive klient – hvad er vigtigst i første omgang? den vigitge psykoedukation og validering til klient, samt eventuelle pårørende.
KAT ved depression
De studerende undervises i de resterende skridt i KAT ved depression – balancen mellem adfærdsteknikker og kognitive teknikker gennem forløbet. Opmærksomhedspunkter i terapi med depressive klienter
Cases og træning
De studerende træner cases med depressive klienter
11:00 – 12:00 : Den depressive klient
12:30 – 13:30 : Kat ved depression
13:30 – 15:30 : Cases og træning
Dag 6
Supervision
Underviser: Mia
Supervisions dag
De studerende har mulighed for supervision af egne cases, samt supervision på den studerendes terapeutiske stil ud fra den kognitive metode.
Supervision tilsigter at de studerende tilegner sig kognitive færdigheder og metoder til at føre samtaler med sokratisk dialog, sagsformuleringer og øvelser.
10:30 – 12:00 : Supervision
12:30 – 14:00 : Supervision
14:00 – 15:30 : Supervision
Dag 7
KAT
Underviser: Michelle
Viden om terapeutens opmærksomheder i den terapeutiske samtale
Terapeutens forforståelse, terapeutens metodiske transparens og terapeutens etik i den terapeutiske samtale. Hertil præsenteret et fokus på de Non-specifikke faktorer, som en del af effektiv terapi.
Arbejde med terapeutens opmærksomhed
De studerende undervises i at få blik for egen forforståelse og brugen af non-specifikke faktorer, samt etiske opmærksomheder, så disse transparent kan bringes i spil i den professionelle samtale.
Træning
De studerende træner den professionelle samtale, at være relevant metodisk stringent, transparent og etisk velfunderet i det terapeutiske rum.
10:30 – 12:00 : Forståelse og de non specifikke faktorer i den terapeutiske relation.
12:30 – 14:00 : Terapeutens etik og transparens
14:00 – 15:30 : Træning af div. opmærksomheder i den professionelle samtale
Dag 8
KAT
Underviser: Michelle
Kognitiv adfærdsterapi med familier
Familieleveregler, familieskemata og andre vedligeholdende faktorer
Paradoksale interventioner
Kognitivt arbejde med familier
Pas på alle
Som terapeut der arbejder med familie, skal vi ha fokus på at passe på alle ( særligt børn) i terapien
10:30 – 12:00 : Familieterapi
12:30 – 14:00 : Paradoksale interventioner
14:00 – 15:30 : Pas på alle
Dag 9
Videofeedback
Underviser: Michelle
KAT Videofeedback / Supervision
De studerende afleverer en videolog på ca 7 min med en klient, hvor den studerende viser et klip med KAT.
Den studerende sender desuden et supervisionsspørgmål, som der arbejdes med til undervisning.
Den studerende får feedback, samt udvikllingspunkter af underviser
09:00 – 10:30 : Videofeedback
10:30 – 12:00 : Videofeedback
12:30 – 14:00 : Videofeedback
14:00 – 15:30 : Videofeedback
Dag 10
KAT til børn og unge
Underviser: Mia
Kat til børn og unge
Case formulering
Psykoedukation
Adfærdsaktivering
10:30 – 12:00 : Caseformulering
12:30 – 14:00 : Psykoedukation
14:00 – 15:30 : Adfærdsaktivering
Dag 11
KAT til børn og unge
Underviser: Mia
Kat til børn og unge
Angst hos børn
Detektivtænkning
Detektivtænkning ved angst hos børn
Eksponering ved trappestiger
De studerende undervises i eksponering ved trappestiger
Forældre
At være forældre til et ængsteligt barn
10:30 – 12:00 : Detektivtænkning
12:30 – 14:00 : Eksponering
14:00 – 15:30 : Forældre
Dag 12
KAT Børn og unge
Underviser: Mia
KAT Børn og Unge
De studerende undervises i behandlingsforløb til børn og unge.
09:00 – 10:30 : Behandlingsforløb
10:30 – 12:00 : Behandlingsforløb
12:30 – 14:00 : Behandlingsforløb
14:00 – 15:30 :Behandlingsforløb
Acceptance & Commitment Therapy
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 2.3
Dag 13
Acceptance & Commitment Therapy
Underviser: Charlotta
Historien bag ACT
Hvad er historien bag ACT, teorien og dens opståen. Hvad står ACT for og hvad handler teorien om
Den terapeutiske relation i ACT
De studerendes undervises i relationsarbejde i forhold til ACT
Psykisk lidelse i forhold til ACT
Hvordan forholder ACT sig til psykisk lidelse og dets opståen?
Introduktion til de 6 kerneprocessor
De studerende introduceres til de 6 kerneprocessor
10:30 – 12:00 : Terapeutiske relation
12:30 – 14:00 : Psykisk lidelse i henhold til ACT
14:00 – 15:30 : Introduktion til 6 kerneprocessor
Dag 14
Acceptance & Commitment Therapy
Underviser: Charlotta
De 6 kerneprocessor
Værdier og Accept
De studerende undervises i de 6 kerneprocessor og herefter træningsøvelser
Defusion og bevidst nærvær
De studerende undervises i de 6 kerneprocessor og herefter træningsøvelser
Dedikeret handling / selvet som kontekst
De studerende undervises i de 6 kerneprocessor og herefter træningsøvelser
Øvelser og træning
De studerende får træningsøvelser i de 6 kerneprocessor
10:30 – 12:00 : Defusion og bevidst nærvær
12:30 – 14:00 : Dedikeret handling / selvet som kontekst
14:00 – 15:30 : Øvelser, metaforer og træning
Dag 15
Acceptance & Commitment Therapy
Underviser: Charlotta
Psykologisk fleksibilitet v psykologisk rigiditet
De studerende undervises i nødvendigheden af at opnå en psykologisk fleksibilitet og hvad betyder det
Funktionel kontekstualisme
Adfærdsanalyser / at operationalisere
Hvad er årsagen til depression og angst i ACT?
Hvad mener ACT er årsagen til at mennesker udvikler depression og angst.
10:30 – 12:00 : Funktionel kontekstualisme
12:30 – 14:00 : Adfærdsanalyser
14:00 – 15:30 : Årsag til depression og angst
ACT
9 undervisningsdage – 72 lektioner
Modul 2.4
Dag 16
ACT 1 session
Underviser: Charlotta
1. session i ACT
de studerende får en gennemgang af indholdet af 1. session
At tage imod en historie
Terapeutens rolle, når klienten kommer med sin historie
Sagsformulering
De studerende undervises i sagsformulering
Træning og feedback
De studerende træner tillært viden og får feedback af underviser
10:30 – 12:00 : At tage imod en historie
12:30 – 14:00 : Sagsformulering
14:00 – 15:30 : Træning og feedback
Dag 17
ACT 2-4 session
Underviser: Charlotta
2.-4. session i ACT
de studerende får en gennemgang af indholdet af 2.- 4. session
At tage imod en historie
Terapeutens rolle, når klienten kommer med sin historie
Sagsformulering
De studerende undervises i sagsformulering
Træning og feedback
De studerende træner tillært viden og får feedback af underviser
09:00 – 10:30 : 2. – 4. session i ACT
10:30 – 12:00 : At tage imod en historie
12:30 – 14:00 : Sagsformulering
14:00 – 15:30 : Træning og feedback
Dag 16
ACT
Underviser: Charlotta
ACT
10:30 – 12:00 : Supervision
12:30 – 14:00 : Supervision
14:00 – 15:30 : Supervision
Dag 19
Depression
Underviser: Charlotta
Behandling af depression
De studerende undervises i behandling af depression ud fra ACT
Choice Point 2.0
Motivation
Defusion fra følelsen af håbløshed
Motivation
10:30 – 12:00 : Choice point 2,0
12:30 – 14:00 : Motivation
14:00 – 15:30 : Værdier
Dag 20
Angst
Underviser: Charlotta
ACT’s syn på angstlidelser
De studerende får en gennemgang af angstbehandling.
Defusion fra bekymringer og katastrofetænkning
Udvidet bevidst nærvær.
Fra accept til egenomsorg / compassio
Øvelser, metaforer og træning
De studerende trænerangstbehandling.
09:00 – 10:30 :Angst og ACT
10:30 – 12:00 : Defusion fra bekymringer og katastofetænkning 12:30 – 14:00 : Fra accept til egenomsorg.
14:00 – 15:30 : Øvelser
Dag 21
Videofeedback
Underviser: Charlotta
Videofeedback:
De studerende afleverer en videolog på ca 7 min med en klient.
Den studerende sender desuden et supervisionsspørgmål, som der arbejdes med til undervisning.
Den studerende får feedback, samt udvikllingspunkter af underviser
09:00 – 10:30 : Videofeedback
10:30 – 12:00 : Videofeedback
12:30 – 14:00 : Videofeedback
14:00 – 15:30 : Videofeedback
Dag 22
Børn og Unge
Underviser: Charlotta
Børn og Unge
De studerende a
09:00 – 10:30 : Børn og Unge
10:30 – 12:00 : Børn og Unge
12:30 – 14:00 : Børn
14:00 – 15:30 : Børn
Dag 23
Børn og unge
Underviser: Charlotta
Børn og Unge
De studerende får introduktion i at indlede et forløb med børn og unge
Evaluering og sagsformulering
Sagsformulering introduktion til børn og unge
Modvillige klienter
Hvad stiller vi op med de børn og unge som ikke kommer af egen fri vilje, kan vi skabe en motivation?
Kreativ håbløshed / blød konfrontation
De studerende arbejder med begreberne og hvilke handlemuligheder vi har som terapeut.
10:30 – 12:00 : Evaluering og sagsformulering
12:30 – 14:00 : Modvillige klienter
14:00 – 15:30 : Kreativ håbløshed / blød konfrontation
Dag 24
Børn og Unge
Underviser: Charlotta
-
De 6 kerneprocessor med børn
-
Egen omsorg / Compassion for børn
-
Adfærdseksponeringer med børn
-
Motivation og villighed til forandring
10:30 – 12:00 : Motivation og villighed til forandring
12:30 – 14:00 : Adfærdseksponeringer med børn
14:00 – 15:30 : Egen omsorg / compassion for børn
—
Vi er i kontinuerlig dialog med vores studerende om, hvor og hvorledes vi kan optimere de studerenes udbyttet af uddannelsen.
Der bør derfor tages forbehold for ændringer i programmet.
Køge
Venue Køge
Ved Stadion 4, 1
4600 Køge
Datoer – Overbygning
Start august 2024
Dag 1,2,3
- 21. - 23. August 2024
Dag 4,5,6
- 18. - 20. September 2024
Dag 7,8,9
- 23. - 25. Oktober 2024
Dag 10,11,12
- 04. - 06. December 2024
Dag 13,14,15
- 08. - 10. Januar 2025
Dag 16,17,18
- 03. - 05. Februar 2025
Dag 19,20,21
- 05. - 07. Marts 2025
Dag 22,23,24
- 02. - 04. April 2025
Eksamen
- 25. April 2025 3. og 4. års eksamen afleveres 1/4-25. 3 års eksamen udleveres 15/3-25.