Overbygning årgang 2023/2024
Certificeret Metakognitiv Psykoterapeut
4-årig psykoterapeut-uddannelse

Fordeling af lektioner
Teori, metode & færdighedstræning
Feedback på egen stil/ selvreflektion
Supervision
Tilrettelagt studiegruppe
År 4 – indhold
Personlighedsforstyrrelse
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 4.1
Dag 1
Borderline
Underviser: Mia
Borderline
Hvad er Borderline?. Den biosociale model, sensitivitet, impulsivitet, forsvar, diagnosekriterier mv.
Udfordringer ved at arbejde med mennesker med borderline.
Case eksempler borderline
Øvelser og spørgsmål ud fra case eksempler
Behandling borderline
Behandling med særligt fokus på Dialektisk Adfærdsterapi (DAT)
09:00 | – | 10:30 | : | Hvad er borderline? |
10:30 | – | 12:00 | : | Udfordringer |
12:30 | – | 14:00 | : | Case eksempler |
14:00 | – | 15:30 | : | DAT |
Dag 2
Personlighedsforstyrrelser
Underviser: Louise
Personlighedsforstyrrelser
–
Clusters
–
09:00 | – | 10:30 | : | Personlighedsforstyrrelser |
10:30 | – | 12:00 | : | Personlighedsforstyrrelser |
12:30 | – | 14:00 | : | Clusters |
14:00 | – | 15:30 | : | Træning |
Dag 3
ADHD
Underviser: Louise
ADHD
ADHD opmærksomhedsforstyrrelse
09:00 | – | 10:30 | : | ADHD |
10:30 | – | 12:00 | : | ADHD |
12:30 | – | 14:00 | : | ADHD |
14:00 | – | 15:30 | ADHD |
Modul med videnskabelige studier / etik
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 4.2
Dag 4
Videnskabelige studier
Modul 4.2.1
Metodik og empiri fra psykoterapiforskning og evidensbaserede psykoterapimetoder
de studerende undervises i videnskabelige studier
- hvordan studerer man psykologiske fænomen videnskabeligt?
- gennemgang af forskellige typer af studie , kvalitative og kvantitative.
- hvordan studeres effekten af en terapeutisk metode videnskabeligt
09:00 | – | 10:30 | : | – videnskabelige studier |
10:30 | – | 12:00 | : | forskellige typer af studier, kvalitative g kvantitative |
12:30 | – | 14:00 | : | hvordan studeres effekten af terapeutiske metode videnskabeligt |
14:00 | – | 15:30 | : | kigger på en videnskabelig metode eks meta |
Dag 5
Etik
Modul 4.2.2
Etiske Principper
Respekt, respekt for personens rettigheder og værdighed
kompetencer udvikling af kompetancer, begrænsninger, metodebegrænsinger
Ansvar: undgåelse af misbrug, etiske dilemmaer, udvidet ansvar
integritet: redelighed og tydelighed. rollekonflikt og udnyttelse
09:00 | – | 10:30 | : | Respekt, kompetencer |
10:30 | – | 12:00 | : | Ansvar, integritet |
12:30 | – | 14:00 | : | Den etiske refleksion |
14:00 | – | 15:30 | : | Etiknævnet, klagesagsbehandling |
Dag 6
Supervision
Modul 4.2.3
Supervisionsdag
De studerende har mulighed for supervision af egne cases, samt supervision på den studerendes terapeutiske stil ud fra den Metakognitive metode.
Supervision tilsigter at de studerende tilegner sig metakognitive færdigheder og metoder til at føre samtaler med sokratisk dialog, sagsformuleringer og øvelser.
09:00 | – | 10:30 | : | Supervision |
10:30 | – | 12:00 | : | Supervision |
12:30 | – | 14:00 | : | Supervision |
14:00 | – | 15:30 | : | Supervision |
Metakognitiv Terapi – Angstbehandling
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 4.3
Dag 7
Metakognitiv terapi
Angstbehandling overbygning
Modul 4.3.1
Angst
Definition diagnosticering af angst. forskellige angstbegreber. Metakognitive anskuelse af angst.
Metakognitivt behandlingsforløb angst
De studerende gennemgår sagsformulering for generaliseret angst. hvordan ser et behandlingsforløb ud for angst, dvs session 1-6
Metodetræning
De studerende arbejder ud fra cases med generaliseret angst og behandlingsforløb
09:00 | – | 10:30 | : | Angst |
10:30 | – | 12:00 | : | Behandlingsforløb |
12:30 | – | 14:00 | : | Metodetræning, feedback på egen stil |
14:00 | – | 15:30 | : | Metodetræning, feedback på egen stil |
Dag 8
Metakognitiv terapi Angstbehandling overbygning
Modul 4.3.2
OCD
Definition og diagnostisering af OCD. Metakognitiv terapi anskuelse af OCD.
Metakognitivt behandlings forløb OCD
De studerende gennemgår sagsformulering for OCD. Hvordan ser et behandlingsforløb ud for OCD, dvs session 1-6
Metodetræning
De studerende arbejder ud fra cases med OCD og behandlingsforløb.
09:00 | – | 10:30 | : | OCD |
10:30 | – | 12:00 | : | Behandlingsforløb |
12:30 | – | 14:00 | : | Metodetræning, feedback på egen stil |
14:00 | – | 15:30 | : | Metodetræning, feedback på egen stil |
Dag 9
Træningsklienter
Modul 4.3.3
Metakognitiv supervision
De studerende har mulighed for supervision af egne cases, samt supervision på den studerendes terapeutiske stil ud fra den Metakognitive metode.
Supervision tilsigter at de studerende tilegner sig metakognitive færdigheder og metoder til at føre samtaler med sokratisk dialog, sagsformuleringer og øvelser.
09:00 | – | 10:30 | : | Supervision |
10:30 | – | 12:00 | : | Supervision |
12:30 | – | 14:00 | : | Supervision |
14:00 | – | 15:30 | : | Supervision |
Metakognitiv Terapi – Misbrugsbehandling
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 4.4
Dag 10
Metakognitiv Misbrugsbehandling
Modul 4.4.1
Hjernen
Hvilken indflydelse har misbrug på vores hjerne
Senfølger af alkohol
De studerende bliver undervist i den metakognitive misbrugsmodel
behandlingsmuligheder
Underviser demonstrere misbrugsmodellen med klient
09:00 | – | 10:30 | : | Hjernen |
10:30 | – | 12:00 | : | Senfølger |
12:30 | – | 14:00 | : | Behandlingsmuligheder |
14:00 | – | 15:30 | : | Behandlingsmuligheder |
Dag 11
Metakognitiv Misbrugsbehandling
Modul 4.4.2
Spadas’s misbrugsmodel
De studerende bliver undervist i den metakognitive misbrugsmodel
Demonstration
Underviser demonstrere den metakognitive misbrugsmodel med en klient.
Misbrugsmodel
De studerende arbejder i grupper med den metakognitive misbrugsmodel.
09:00 | – | 10:30 | : | Spada misbrugsmodel |
10:30 | – | 12:00 | : | Demonstration |
12:30 | – | 14:00 | : | Behandling med modellen og feedback på egen stil |
14:00 | – | 15:30 | : | Behandling med modellen og feedback på egen stil |
Dag 12
Metakognitiv Misbrugsbehandling
Modul 4.4.3
Misbrugsbehandling
De studerende undervises i hvordan en misbrugsbehandling kan se ud session 1-6
Træning og feedback
De studerende arbejder med alle misbrugsbehandlingens trin. Feedback fra underviser
09:00 | – | 10:30 | : | Sessioner opbygning |
10:30 | – | 12:00 | : | Sessioners opbygning |
12:30 | – | 14:00 | : | Metodetræning og feedback på egen stil |
14:00 | – | 15:30 | : | Metodetræning og feedback på egen stil |
Metakognitiv Terapi – Depressionsbehandling
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 4.5
Dag 13
Metakognitiv Depressionsbehandling overbygning
Modul 4.5.1
Depression
Definition og diagnosticering af depression. Metakognitive anskuelse af depression.
Metakognitiv depressionsbehandling
De studerende gennemgår sagsformulering for Depression. Hvordan ser et behandlingsforløb ud for depression, dvs session 1-6
Metodetræning
De studerende arbejder ud fra cases med depression og behandlingsforløb.
09:00 | – | 10:30 | : | Depression |
10:30 | – | 12:00 | : | Behandling |
12:30 | – | 14:00 | : | Behandling |
14:00 | – | 15:30 | : | Metodetræning og feedback |
Dag 14
Metakognitiv Depressionsbehandling overbygning
Modul 4.5.2
Klienter / cases
De studerende skal øve session 1-6 med depressive klienter. Arbejdet foregår i små grupper med feedback fra undervisere.
Feedback og selvrefleksion
De studerende reflekterer i grupper med underviser om sessioner. der tales om hvad de studerende skal arbejde videre med.
09:00 | – | 10:30 | : | Klienter / Cases |
10:30 | – | 12:00 | : | Klienter / Cases |
12:30 | – | 14:00 | : | Selvrefleksion og feedback |
14:00 | – | 15:30 | : | Selvrefleksion og feedback |
Dag 15
Metakognitiv Video feedback / supervision
Modul 4.5.3
Supervision
De studerende har mulighed for supervision af egne cases, samt supervision på den studerendes terapeutiske stil ud fra den Metakognitive metode.
Supervision tilsigter at de studerende tilegner sig metakognitive færdigheder og metoder til at føre samtaler med sokratisk dialog, sagsformuleringer og øvelser.
09:00 | – | 10:30 | : | Supervision |
10:30 | – | 12:00 | : | Supervision |
12:30 | – | 14:00 | : | Supervision |
14:00 | – | 15:30 | : | Supervision |
Metakognitiv Terapi – Parterapi
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 4.6
Dag 16
Metakognitiv Parterapi
Modul 4.6.1
Parterapi
de studerende undervises i parterapi og hvilke former der er mest anvendte . Underviser opstiller forskellige retninger og der bliver kigget på forskelle.
Metakognitiv parterapi
Det terapeutiske rum. behandlingsstrategier og sessioners opbygning, herunder hjemmearbjde
Demonstration
Underviser demonstrerer en session med metakognitiv parterapi
09:00 | – | 10:30 | : | Parterapi |
10:30 | – | 12:00 | : | Metakognitiv parterapi |
12:30 | – | 14:00 | : | Demonstration |
14:00 | – | 15:30 | : | Demonstration |
Dag 17
PTSD
Modul 4.6.2
Metakognitiv behandling af PTSD
De studerende drøfter, hvad der evt kan reguleres hvis behandling ikke har den ønskede effekt. hvad er vores fokuspunkter
PTSD
De studerende får udleveret en case og arbejder den metakognitiv metode.
09:00 | – | 10:30 | : | Behandlingen fungerer ikke |
10:30 | – | 12:00 | : | Træning og feedback |
12:30 | – | 14:00 | : | Træning og feedback |
14:00 | – | 15:30 | : | Træning og feedback |
Dag 18
Metakognitiv Videofeedback / supervisionstræning
Modul 4.6.3
Metakognitiv supervision
De studerende har mulighed for supervision af egne cases, samt supervision på den studerendes terapeutiske stil ud fra den Metakognitive metode.
Supervision tilsigter at de studerende tilegner sig metakognitive færdigheder og metoder til at føre samtaler med sokratisk dialog, sagsformuleringer og øvelser.
09:00 | – | 10:30 | : | Supervision |
10:30 | – | 12:00 | : | Supervision |
12:30 | – | 14:00 | : | Supervision |
14:00 | – | 15:30 | : | Supervision |
Metakognitiv Terapi – Børn & unge
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 4.7
Dag 19
Metakognitiv behandling Børn/unge overbygning
Modul 4.7.1
Børn og unge i metakognitiv behandling
De studerende undervises i fokuspunkter for børn og unge i behandling. hjernens udvikling i forhold til at være modtagelig for terapi.
Metakognitiv gruppeterapi
Hvordan sammensætter man et gruppeforløb til børn og unge.
Oplæg til i morgen
De studerende får udleveret beskrivelser af deres klienter, de skal møde i morgen. De skal forberede et forløb, med øvelser.
09:00 | – | 10:30 | : | Børn og unge behandling |
10:30 | – | 12:00 | : | Børn og unge i metakognitiv behandling |
12:30 | – | 14:00 | : | Oplæg |
14:00 | – | 15:30 | : | Oplæg |
Dag 20
Metakognitiv behandling Børn/unge overbygning
Modul 4.7.2
Klienter
De studerende får klienter ind hele dagen og skal lave forskellige sessioner med børn og unge. den studerende får feedback med områder der evt skal arbejdes med
09:00 | – | 10:30 | : | Klienter, selvrefleksion og feedback på egen stil |
10:30 | – | 12:00 | : | Klienter, selvrefleksion og feedback på egen stil |
12:30 | – | 14:00 | : | Klienter, selvrefleksion og feedback på egen stil |
14:00 | – | 15:30 | : | Klienter, selvrefleksion og feedback på egen stil |
Dag 21
Supervision
Modul 4.7.3
Supervision
De studerende har mulighed for supervision af egne cases, samt supervision på den studerendes terapeutiske stil ud fra den Metakognitive metode.
Supervision tilsigter at de studerende tilegner sig metakognitive færdigheder og metoder til at føre samtaler med sokratisk dialog, sagsformuleringer og øvelser.
09:00 | – | 10:30 | : | Supervision |
10:30 | – | 12:00 | : | Supervision |
12:30 | – | 14:00 | : | Supervision |
14:00 | – | 15:30 | : | Supervision |
Metakognitiv Terapi – Selvværd samt gruppeforløb
3 undervisningsdage – 24 lektioner
Modul 4.8
Dag 22
Metakognitiv supervision
Modul 4.8.1
Supervision
De studerende har mulighed for supervision af egne cases, samt supervision på den studerendes terapeutiske stil ud fra den Metakognitive metode.
Supervision tilsigter at de studerende tilegner sig metakognitive færdigheder og metoder til at føre samtaler med sokratisk dialog, sagsformuleringer og øvelser.
09:00 | – | 10:30 | : | Supervision |
10:30 | – | 12:00 | : | Supervision |
12:30 | – | 14:00 | : | Supervision |
14:00 | – | 15:30 | : | Supervision |
Dag 23
Metakognitive gruppeforløb
Modul 4.8.2
Gruppeforløb
De studerende bliver undervist i forcer og ulemper ved gruppeterapi. skal der screenes inden opstart, hvordan sammensættes grupper
Gruppeforløb trin for trin
Underviser gennemgår gruppemanualen med 6 sessioner
De enkelte sessioner
De studerende får ud fra en case en session de skal forberede til dag 2, hvor de skal fremføre sessionen i plenum
09:00 | – | 10:30 | : | Gruppeforløb |
10:30 | – | 12:00 | : | Gruppemanual |
12:30 | – | 14:00 | : | De enkelte sessioner. selvrefleksion og feedback på egen stil |
14:00 | – | 15:30 | : | De enkelte sessioner. selvrefleksion og feedback på egen stil |
Dag 24
Metakognitive gruppeforløb
Modul 4.8.3
Gruppeforløb session 1-6
De studerende er delt i 6 grupper og har forberedt en session, som de fremfører i plenum.
Feedback
Underviser samt de andre studerende giver feedback, på stil, indhold og de studerendes evne til at holde fokus i gruppen.
09:00 | – | 10:30 | : | Gruppeforløb 1-6 Feedback på egen stil og selvrefleksion |
10:30 | – | 12:00 | : | Gruppeforløb 1-6 Feedback på egen stil og selvrefleksion |
12:30 | – | 14:00 | : | Gruppeforløb 1-6 Feedback på egen stil og selvrefleksion |
14:00 | – | 15:30 | : | Feedback |
Eksamen & Dimission
Dag 25
Eksamen
Den studerende afleverer en videooptagelse på ca 10. min samhængende uddrag af en session. sammen med optagelsen afleveres a)iagttagelser af den nonverbale kommunikation b) terapeutens overvejelser
Skriftlig opgave på 10-15 sider indeholdende et udvidet casestudie omhandlende analyse af terapiprocession, samt analyse af metaode og teori.
eksamens mundtlige del, finder sted på baggrund af ovenstående. 30 min ekstern censor bestået/ ik bestået
Dag 26
Eksamen
Den studerende afleverer en videooptagelse på ca 10. min samhængende uddrag af en session. sammen med optagelsen afleveres a)iagttagelser af den nonverbale kommunikation b) terapeutens overvejelser
Skriftlig opgave på 10-15 sider indeholdende et udvidet casestudie omhandlende analyse af terapiprocession, samt analyse af metaode og teori.
eksamens mundtlige del, finder sted på baggrund af ovenstående. 30 min ekstern censor bestået/ ik bestået
Dag 27
Dimission
Dagen hvor de studerende bliver certificerede Psykoterapeuter.
Vi fejrer det med diplom og en reception
—
Vi er i kontinuerlig dialog med vores studerende om, hvor og hvorledes vi kan optimere de studerenes udbyttet af uddannelsen.
Der bør derfor tages forbehold for ændringer i programmet.
Litteratur
Spørgsmål
Har du spørgsmål vedrørende uddannelsen er du velkommen til at kontakte vores uddannelsesleder Betina Buono.